你被電梯里的教育智能硬件“種草”了嗎

原標題:你在電梯里被教育智能硬件“種草”了嗎？

來源:視覺中國

“雙減”后的第一個寒假剛剛過去，2021年初教育智能硬件的成交量會逐漸上升。

從新年到新學期，各種教育智能硬件紛紛出現(xiàn)在電梯廣告屏幕上?；氐?021年，各教育公司宣布探索轉(zhuǎn)型方向，智能硬件被推到臺前。

雖然教育公司在“雙降”前就在硬件方面努力探索，但真正把智能硬件作為創(chuàng)收的希望，還是在2021年下半年密集進行。在集體轉(zhuǎn)型中，教育智能硬件產(chǎn)品不斷推陳出新。

不同于電子詞典時代，內(nèi)容和服務(wù)成為教育硬件不可或缺的附加項，教學資源和學習數(shù)據(jù)的積累，AI大數(shù)據(jù)，個性化學習，不同屬性的加入者取長補短。網(wǎng)易有道、科大訊飛等先鋒企業(yè)在長期布局中已初見成效，但更多的教育公司仍處于投入和探索階段。

同時，教育公司的轉(zhuǎn)型能否獲得新的希望？互聯(lián)網(wǎng)在中間會起到什么作用？教育信息化的東風和產(chǎn)品定位的合規(guī)風險在賽道選手身上共同作用的可能性有多大？一系列問題還在等待后續(xù)。

智能教育硬件持續(xù)升溫

"要啟動新設(shè)備，請選擇XXXAI字典筆."

“護眼片，xxx小類屏?！?/p>

“AI精準教學，更專業(yè)的字典筆。”

電梯教育智能硬件

這個寒假，在北京大街小巷的電梯里，你可能看到了各個公司的教育智能硬件輪番登臺。當你坐在電梯里的時候，總是你在唱衰我，這是壓倒性的。在消費者家門口，教育智能硬件賽道已經(jīng)隱隱打開了競爭局面。

在住宅電梯的方寸空中，頻頻出現(xiàn)科大訊飛、網(wǎng)易有道、BOE等公司的產(chǎn)品，這也代表了當前教育智能硬件電路中的主要玩家。以網(wǎng)易有道、作業(yè)幫為代表的教育科技企業(yè)，以新東方、科大訊飛、聯(lián)想、華為、BOE等科技公司為首的老牌教育企業(yè)，以及騰訊、大力教育等互聯(lián)網(wǎng)公司，都在這個賽道上不斷努力。

盡管BBK、舒朗、優(yōu)學學堂等傳統(tǒng)教育硬件廠商仍在不斷推陳出新，但市場已將目光投向上述新興玩家，以試水“去哪兒不點餐”。

市面上教育智能硬件產(chǎn)品的類別主要是字典筆、學習平板、智能臺燈、智能紙筆。不同類型的公司根據(jù)自己的基因，在進入公司時有不同的側(cè)重點。比如結(jié)合錯題學習應(yīng)用的喵機，與惠普、英特爾等硬件廠商聯(lián)合誕生的惠普-騰訊教育智能本。

教育公司打入智能硬件，面臨多重挑戰(zhàn)，從供應(yīng)鏈、技術(shù)到內(nèi)容生態(tài)、銷售渠道。K12在線教育公司的一位高管此前告訴Akutaka Dui，過去的技術(shù)都是基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，制作硬件會遇到一些新的技術(shù)挑戰(zhàn)，因為硬件并沒有與軟件技術(shù)相同的標準體系。供應(yīng)商的每一次更換，都可能意味著現(xiàn)有的算法和程序需要重新適應(yīng)硬件。

在新一代教育智能硬件中，個性化學習的需求使得大數(shù)據(jù)分析、語音識別等技術(shù)元素成為主流，覆蓋人工智能領(lǐng)域的科技公司在技術(shù)上為教育產(chǎn)品提供了更多的支持和競爭門檻。

在北京朝陽某訊飛門店，工作人員主要向芥末Dui介紹其AI學習機的英語口語對話功能，包括科大訊飛在語音識別、語音評測等技術(shù)方面的經(jīng)驗，以及高考英語聽說測試服務(wù)在數(shù)十個省市的應(yīng)用，成為吸引消費者的“賣點”。

科大訊飛系列智能硬件

公司密集推出轉(zhuǎn)型產(chǎn)品。

教育智能硬件領(lǐng)域的密集發(fā)聲，離不開K12教育公司加大改造投入帶來的波瀾。

在“雙減”之前，隨著在線教育的快速普及和萬物互聯(lián)的浪潮，教育公司早已開始陸續(xù)布局硬件領(lǐng)域。早在2014年，新東方就推出了教育硬件OKAY e教材，備受關(guān)注。2017年，網(wǎng)易有道推出首款智能硬件產(chǎn)品“有道翻譯蛋”，早早開始了在硬件方面的探索。

噴水最早出現(xiàn)在2020年下半年。字節(jié)跳動成立“活力教育”，發(fā)布“活力智能手術(shù)燈”。隨后，騰訊、阿里、百度相繼推出教育智能硬件，將智能工作燈、智能音箱、智能屏幕等家庭場景下的教育硬件產(chǎn)品類比給消費者。

互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模進入，也給獲客成本較高的在線教育公司提出了一個新的思路，即是否可以通過教育硬件打通觸達用戶的渠道，將一部分消費者變成課程參與者。新東方、好未來、作業(yè)幫等教育公司已被報道考慮推出智能臺燈項目。

“雙減”后，教育智能硬件也從引流入口變成了承擔創(chuàng)收責任的業(yè)務(wù)。

網(wǎng)易首席執(zhí)行官周峰此前表示，學習產(chǎn)品將被定位為公司非學科培訓業(yè)務(wù)的四大增長支柱之一。財報數(shù)據(jù)顯示，2021年網(wǎng)易凈收入40.16億元，其中智能硬件同比增長81.6%，至9.8億元。

內(nèi)容方面，有道詞典筆先后與人民教育電子音像出版社、商務(wù)印書館強強聯(lián)手，新增人民教育出版社出版的英語教材、新華字典、新華字典等資源。在產(chǎn)品更新方面，有道發(fā)布了有道聽寶(英語聽說練習機)。此外，即將發(fā)布新的硬件智能學習燈。

值得注意的是，從2021年第一季度開始，網(wǎng)易嘗試通過線下渠道獲取客戶，并在二、三、四線城市設(shè)立線下體驗店。2021年12月，有道宣布全面入駐全國36家山姆會員店，覆蓋23個城市，進一步擴大線下渠道布局。

同時，K12教育公司向市場密集推出教育智能硬件產(chǎn)品，作為“雙減”后轉(zhuǎn)型的積極嘗試。

2月10日，掌門教育推出首款智能學習機。 1月26日，即喵喵機之后，作業(yè)幫旗下素質(zhì)教育品牌小鹿素養(yǎng)宣布推出智能硬件“小鹿寫字筆”。 1月11日，主營進校業(yè)務(wù)的松鼠Ai推出TO C產(chǎn)品，三款智能學習機和一款智學筆。 2021年12月，新東方在線與天貓精靈合作推出智能教育硬件產(chǎn)品“新東方在線詞典筆T1”。 2021年9月，猿輔導推出墨水屏教育智能硬件“小猿智能練習本”。

在這個賽道上，教育公司需要面對來自不同領(lǐng)域的競爭對手。

從2020年7月到2021年7月，科大訊飛在一年之內(nèi)發(fā)布了三款智能學習機產(chǎn)品，再加上之前推出的阿爾法蛋智能故事機、兒童手表、訊飛翻譯筆，形成了硬件系列產(chǎn)品，覆蓋了多個年齡段。

科大訊飛還強調(diào)了他對教育硬件業(yè)務(wù)的信心。2025年前，科大訊飛計劃實現(xiàn)“10億用戶、1000億營收、1萬億生態(tài)”，其中，教育業(yè)務(wù)要實現(xiàn)年營收300億元。進一步拆解后，2021年科大訊飛學習機的營收目標增長有望超過200%。

領(lǐng)先的半導體顯示器公司BOE近期也加大了對教育業(yè)務(wù)的推廣力度。在物聯(lián)網(wǎng)背景下，深化行業(yè)細分是其市場策略之一，并表示“全球每四個智能終端就有一個來自BOE的顯示屏”。在專業(yè)的硬件支持下，“護眼”是BOE在教育智能硬件上的重要標簽。2021年8月，BOE推出新一代Funbook小課堂屏幕。除了C端產(chǎn)品，電子白板等智慧校園產(chǎn)品也已經(jīng)投入到很多公立學校。

大力教育也在奮勇追趕?；盍W習燈2020年10月上線，2020年出貨量30萬臺。截至2021年12月，活力教育宣布智能學習燈累計銷量突破100萬臺。

作為傳統(tǒng)教育硬件的代表，舒朗在2021年底重啟港股IPO。招股書顯示，2020年，舒朗營收6.65億元，2021年前5個月營收2.73億元，依然在教育硬件賽道占據(jù)一席之地。

對于處于后發(fā)地位的K12教育公司來說，面對來自先發(fā)者的優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)公司、硬件廠商的集體進入，布局智能硬件的投資回報還是未知數(shù)，但前者的成功經(jīng)驗也給予了豐富的想象空間空。

教育或存儲合規(guī)風險

“雙降”意見出臺后，以家庭教育場景為主陣地的智能硬件獲得更多關(guān)注。

在Duowhale的《2021中國教育智能硬件行業(yè)報告》中，支林資本創(chuàng)始合伙人蔣浩天解釋道:“‘雙減’政策給課后培訓行業(yè)帶來了很大的沖擊，但家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求并沒有減少。在總需求不變的情況下，教學服務(wù)模式和產(chǎn)品服務(wù)模式都在發(fā)生變化，基于一對一和大班的教學服務(wù)模式會逐漸弱化，而基于教育智能硬件的產(chǎn)品服務(wù)模式會加強。"

隨著“雙降”相關(guān)政策的不斷實施，關(guān)于智能教育硬件合規(guī)性的討論一直沒有停止。

面向C端消費者的智能教育硬件，介于消費電子產(chǎn)品和學習工具之間。2021年11月，《義務(wù)教育校外培訓項目分類與認定指南》進一步提到，學科培訓的特點包括:“培訓方式以學科知識講解、聽、說、讀、寫、算等學科能力培訓為重點，以預習、教學和鞏固練習為主要過程，教師(包括虛擬人、人工智能等。)作為教學演示和互動的主要形式。

一些搭載虛擬影像以AI交互的形式教授學科知識的教育智能硬件是否會被歸為學科訓練，成為教育智能硬件不得不考慮的風險因素。

錄播內(nèi)容可能同時面臨雙重標準。一是禁止以“現(xiàn)場錄播”方式違規(guī)開展紀律訓練。二、根據(jù)《中小學生校外培訓教材管理辦法(試行)》規(guī)定，校外培訓機構(gòu)選用的培訓教材必須是經(jīng)過批準的培訓教材或官方出版物。

在智能硬件領(lǐng)域，過去在合規(guī)性方面有一些經(jīng)驗教訓。“雙減”意見強調(diào)，在線培訓機構(gòu)不得提供和傳播“照片搜索”等不良學習方式，這些方式廣泛應(yīng)用于教育硬件，并受到嚴格管控，會減緩學生思維能力，影響學生獨立思考，違背教育教學規(guī)律。

在前景不明朗的情況下，越來越多的玩家涌入教育智能硬件電路，面臨產(chǎn)品同質(zhì)化、競爭加劇、監(jiān)管形式更加嚴格等各種困難。2021年教育智能硬件會呈現(xiàn)怎樣的突破和可能？回搜狐多看看。

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