參加“發(fā)現(xiàn)杯”挑戰(zhàn)活動(dòng)能申請(qǐng)軟件著作權(quán)

與很多編程活動(dòng)不同的是，“發(fā)現(xiàn)杯”會(huì)為參加挑戰(zhàn)活動(dòng)的選手申請(qǐng)軟件著作權(quán)證書(shū)。據(jù)說(shuō)“計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)”是由中華人民共和國(guó)版權(quán)局頒發(fā)的，是指軟件開(kāi)發(fā)者或其他權(quán)利人根據(jù)有關(guān)著作權(quán)法對(duì)軟件作品享有的專(zhuān)有權(quán)利。軟件注冊(cè)后，軟件著作權(quán)人享有發(fā)表權(quán)、開(kāi)發(fā)者身份、使用權(quán)、使用權(quán)，更重要的是享有獲得報(bào)酬的權(quán)利。

自2016年起，同程同美聯(lián)合微軟、中國(guó)下一代教育基金會(huì)、中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)青年創(chuàng)客奧林匹克系列辦公室、美國(guó)CodeCombat發(fā)起探索杯國(guó)際青年編程挑戰(zhàn)賽。截至目前，已有超過(guò)31000名中國(guó)青少年參與了這項(xiàng)編程挑戰(zhàn)。其中，對(duì)玩家來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)軟件版權(quán)很有吸引力。

2020年，通程通美為參加挑戰(zhàn)活動(dòng)的選手申請(qǐng)了軟件著作權(quán)證書(shū)，12名同學(xué)拿到了軟著作權(quán)證書(shū)。2021年，這一數(shù)字?jǐn)U大到138個(gè)。預(yù)計(jì)2021年，會(huì)有更多的玩家拿到版權(quán)局頒發(fā)的軟件著作權(quán)證書(shū)。

“提供軟-軟認(rèn)證的目的是告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，在未來(lái)數(shù)字化和商業(yè)化高度融合的社會(huì)，除了培養(yǎng)自己的數(shù)字化思維和科技素養(yǎng)，還應(yīng)該了解和掌握規(guī)則，讓自己的才能發(fā)揮更大的作用?！蓖牢磥?lái)教育研究院副院長(zhǎng)孫表示，“或許在不久的將來(lái)，教職員工就能拿出不僅在教育領(lǐng)域，而且在社會(huì)領(lǐng)域都得到認(rèn)可的成果?！?/p>

事實(shí)上，通過(guò)自己的軟件獲得資產(chǎn)的青少年不在少數(shù):

1981年，當(dāng)時(shí)只有10歲的埃??？馬斯克開(kāi)始自學(xué)編程。12歲時(shí)，他成功設(shè)計(jì)了名為“Blastar”的阿泰空游戲軟件，賣(mài)給了一家雜志，一生賺了500美元。

雅虎的年輕工程師尼克？達(dá)洛伊西奧出生于1996年。15歲時(shí)，他在自己的臥室里獨(dú)立開(kāi)發(fā)了一款名為“Summly”的手機(jī)新聞閱讀軟件，并賣(mài)給了雅虎，賺了3000萬(wàn)美元(約合人民幣1.86億元)。

“發(fā)現(xiàn)杯”的意義就在于此，發(fā)現(xiàn)未來(lái)的創(chuàng)新人才，發(fā)掘孩子的無(wú)限潛能。

據(jù)說(shuō)參加探索杯國(guó)際青少年編程挑戰(zhàn)賽的過(guò)程是一個(gè)項(xiàng)目式的，充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的過(guò)程。在編程挑戰(zhàn)賽中，孩子們的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新和創(chuàng)造等全方位能力都得到了提高。

通過(guò)編程解決一個(gè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，除了考察孩子的基礎(chǔ)代碼水平，更重要的是探究孩子對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的思考和執(zhí)行能力:如何通過(guò)頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)造力和想象力的碰撞，用更簡(jiǎn)單的工具完成一個(gè)全新的項(xiàng)目。

編程教育雖然屬于無(wú)課校外培訓(xùn)，但在校內(nèi)學(xué)習(xí)中的作用與日俱增。目前國(guó)內(nèi)很多高校都在推行創(chuàng)新學(xué)分制，規(guī)定本科生畢業(yè)前要取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。在很多高校的創(chuàng)新學(xué)分方案中，除了參加科技競(jìng)賽，專(zhuān)利和軟件著作權(quán)也屬于創(chuàng)新學(xué)分的范疇。軟件版權(quán)對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō)就是一種實(shí)力的證明。

獲得軟件版權(quán)意味著學(xué)生的編程實(shí)力、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)能力等得到了專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可。軟件著作權(quán)人的身份有助于孩子未來(lái)的發(fā)展。同時(shí)，軟件著作權(quán)終身有效，可以作為學(xué)生資產(chǎn)持有。