要有親和力，要有風度。良好的親和力，無疑一下子能拉近培訓師和學員之間的距離，能溝通的效果并以此培訓效果。做到這一點是要內(nèi)心有包容、有欣賞他人的能力，不斷章取義，和所有的培訓單位及個人都能坦誠相處，不高高再上?！傲紟煛备恰耙嬗选保绕涫桥嘤枎煹膷徫?。作為禮儀培訓師，必須能夠冷靜、妥善、得體、禮貌地處理和學員之間的歧義，這樣才能給學員起到良好的示范、楷模作用，所謂“言教不如身教”。
因此，禮儀培訓師不管在網(wǎng)絡招聘還是現(xiàn)場招聘中，都是熱門職業(yè)。各行各業(yè)都少不了“禮”高校里的專業(yè)，空乘專業(yè)早就有專職的禮儀培訓師，現(xiàn)在其他專業(yè)也陸續(xù)開始了禮儀培訓師課程，為了大學生更快的適應社會，或者說更好的給面試官留下好印象。禮儀培訓師課程必須要有，而且課程內(nèi)容要精彩！不僅是高校還有，餐飲，醫(yī)院都需要專職的禮儀培訓師
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并嘗試從現(xiàn)代學的角度，將員工禮儀規(guī)范所代表的職業(yè)形象上升到企業(yè)拓展市場、公共關(guān)系、對外交往、商務活動、職場、信息溝通等方面的戰(zhàn)略高度，來充分認識企業(yè)禮儀培訓與禮儀文化建設對于塑造企業(yè)社會形象與奠基企業(yè)立業(yè)之本，從而進一步企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的重要意義。企業(yè)禮儀培訓，已成為或必將成為企業(yè)參與市場競爭，打造核心實力的必修課內(nèi)容與實現(xiàn)企業(yè)規(guī)范化程度的重要標志。
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儀態(tài)禮儀行 姿，抬頭、挺胸、收腹、手自然、步伐，不拖泥帶水，有上拉的感覺。男士，步伐穩(wěn)重，擺臂自然，充滿自信。儀態(tài)禮儀手 是談話必要的輔助手段，幅度和不要過大，在示意方向或人物時，應用手掌，切不可用。示意他人過來時，應用手掌，掌心向下，切不可掌心向上。
在常用的基礎(chǔ)的通用禮儀基礎(chǔ)上。課程強調(diào)落地性和實用性，以“聽得懂”“學得會”“用”為目標。重點應對各行業(yè)禮儀培訓需求，如何設計課程內(nèi)容，如何激發(fā)學員，如何打造課堂，如何調(diào)控現(xiàn)場，如何合理安排時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），如何應對突況，如何培訓心態(tài)，如何學習才有收獲等方面。
河南省禮儀培訓師證報名網(wǎng)站， 其內(nèi)容的博大豐富、其寓意的廣博深刻、其所及范圍的深入廣泛，無不滲透于歷代社會形態(tài)的方方面面。在當今提倡精神文明建設的社會，立足，在吸收***文化精華，使禮儀文明古為今用的同時，與時俱進、兼收并蓄，建設具有特色的現(xiàn)代化禮儀文明有著極其深遠的現(xiàn)實意義。以現(xiàn)實社會中企事業(yè)單位的服務規(guī)范為背景，以員工禮儀規(guī)范服務為切入點，闡述了員工禮儀培訓對于促進為社會經(jīng)濟建設服務的重要性和構(gòu)建社會的現(xiàn)實意義。 【少兒形體禮儀培訓師】目前專業(yè)的少兒形體培訓師資匱乏，市場缺口巨大，屬于萌芽期的朝陽產(chǎn)業(yè)，市場前景看好。我司匯聚國內(nèi)形體、兒童禮儀和行業(yè)，潛心研發(fā)，結(jié)合少兒特點，融合形體梳理、培訓、儀態(tài)禮儀、健身、舞蹈瑜伽 頒發(fā)單位：具有高度的權(quán)威性、專業(yè)性和實用性、體現(xiàn)了當今禮儀類專業(yè)證書的先進水平，所頒發(fā)的證書通用，該證書可在人才網(wǎng)、認證查詢。是對禮儀從業(yè)人員從事各項禮儀活動之職業(yè)能力的權(quán)威證明。
課程大綱一禮儀概述?禮“由”心生，而后成儀?親和力塑造:表情禮儀?專業(yè)的站.立.行.走.坐.蹲姿等?引領(lǐng)禮儀及專業(yè)的指引?怎樣將儀態(tài)訓練與生活相結(jié)合二商務政務會面禮儀?商務禮儀如何運用到工作中?見面禮.點頭禮.稱呼問候禮?樓梯禮儀.電梯禮儀?介紹禮的禮儀規(guī)范?握手禮.電話禮.名片遞交禮?進出門禮儀.辦公室禮儀三接待服務禮儀?接待指引、車位位次排列?接待餐桌、會議位次排列?高端接待的細節(jié)與奧秘?高端拜訪的細節(jié)與奧秘?高端接待綜合情景模擬?高端拜訪綜合情景模擬四社交宴請禮儀?宴請規(guī)格與邀請禮?宴請座次的安排?點菜的和禁忌?筷子、餐具禮儀?敬酒和禮儀?西餐禮儀的概述五古代禮儀部分：古代禮儀的概要1、“禮”從何來？緣起于何處？2、古代禮儀的起源、發(fā)展、形成、變革和強化時期。
河南省禮儀培訓師證報名網(wǎng)站， 在培訓中，要時刻"留意"場下學員的反映，從他們的眼神中，從他們出來的神態(tài)中，學員的學習狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)學員們疲憊的神色，那么培訓師可以立即做一個激勵的小，或者講一個幽默的故事，將學員們的精氣神提起來。如果發(fā)現(xiàn)學員們迷茫的眼神，培訓師就要把剛才講的內(nèi)容采用另一種再講一遍，幫助學員聽懂培訓內(nèi)容。
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