江蘇省繪本閱讀指導師證幾月份考試報名

繪本閱讀指導師是適合這個職業(yè)的群體:幼兒、繪本博物館館長、小學、教育工作者、閱讀推廣者以及想從事繪本閱讀行業(yè)的從業(yè)者。在我看來，每個人都可以成為繪本閱讀的推動者，但不一定每個人都可以成為繪本閱讀的指導師

考證有什么好處呢？ 1：本證書是學員經(jīng)過認真學習和獲取的能力憑證 2：能證明你在該領域具有一定資歷以及水平，是技術(shù)優(yōu)異的象征 3：是學習能力和實踐能力的成果展示 4：是用人單位對學員進行能力考評，并、任用的重要參考依據(jù)形象 5：塑造自身形象，社會地位，更具有競爭力的從業(yè)優(yōu)勢和高薪收入創(chuàng)造更有利條件 6：同樣條件下，有證的應聘者，往往優(yōu)先錄取，工資更高 7 : 讓你的客戶，你的學員更加信賴你，更愿意選擇你

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我們可以用“舉重若輕”這一成語描述繪本的表達，感恩、愛、友誼、勇氣和正義等人類厚重的共同價值觀，是憑助簡單的情節(jié)，稀疏的文字，豐富的圖畫，婉約和式地表達出來。認識和體會的情感、合理正確地表達情感，進而促進幼兒健康情感態(tài)度的建立是繪本閱讀中情感教育的基石。

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在提供繪本閱讀作品時，也要考慮到針對能力差異的特點投放不同的繪本故事。如對能力弱的孩子，可提供具有具體意義和形象生動的單一畫面，文字少的繪本故事;對能力強的幼兒可提供畫面復雜，文字多的繪本閱讀故事。也可在班中設立閱讀角，圖書架等，不斷更新閱讀內(nèi)容，可隨時允許幼兒帶來自己家中喜歡的繪本故事書，同時還要注意給幼兒提供充足的閱讀繪本的時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），保證幼兒的。

江蘇省繪本閱讀指導師證幾月份報名， 當然，需求對象的尋找和是硬筆市場存在的關(guān)鍵，除去純粹的硬筆作品商和家外，還應該大力青年愛好者一族和學生一族，他們是硬筆進入市場的義務宣傳員，也是中低檔次硬筆作品的需求者 閱讀指導師與家長溝通時，應盡可能將信息列點表達，并不必要的表情與語言以免談話；與家長溝通時，在信息傳遞中可細節(jié)描述，并借助表情與增強感染力。針對受教育程度高的家長，在溝通時應凸出重點、言簡意賅地傳遞信息；針對受教育程度不高的家長在溝通時應多描述具體事例，借由典型事例進行說服。 目前在閱讀中遇到的遇到很多問題，因此，像家長、繪本愛好者、繪本館經(jīng)營者、閱讀行業(yè)從業(yè)等希望指導的呼聲也越來越強烈，急需學習和的知識，這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求，所以繪本講師這一職業(yè)應運而生。 證的目的：考證的初衷是有一顆想要做好媽決心?？甲C不是目的，只是一個.讀故事書給孩子聽”是一件簡單不過且好用的事情。不用說教，念故事書就好。人生道理何止千百。只要是父母想教孩子的東西，都逃不過童書作者的寫作范圍。

有責任把閱讀繪本推廣出去；即使你不是教育工作者，只是普通的寶媽，你可以根據(jù)自己的能力去影響幾個人了解繪本閱讀，這樣也可以起到閱讀推廣的作用；再者，如果你特別擅長組織策劃，即使不懂繪本，但是可以邀請懂繪本的來邀請懂繪本的講故事會，你可以邀請懂繪本的講故事會，你負責組織協(xié)調(diào)繪本故事，如果你有很強的組織規(guī)劃能力，即使不懂繪本，但是可以邀請懂繪本的來教你，你負責組織繪本，她負責講故事會，你負責組織繪本，你也有責任要把這個故事推廣出去。

 江蘇省繪本閱讀指導師證幾月份報名， 繪本閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠的。繪本閱讀指導師課程讓我們在理論與實踐的結(jié)合中。全民閱讀、語文教改的時代大潮下，兒童閱讀家長、和社會各界的強烈關(guān)注。越來越多的家長開始親子閱讀；越來越多的繪本館、教育機構(gòu)開始從事閱讀推廣的活動，家長、們的并不是教育孩子的理論，而是實用、落地可實踐的，閱讀指導師成為時代的剛需。

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