江蘇省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里考怎么考

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師或稱創(chuàng)業(yè)師，屬于非常規(guī)職業(yè)工種。是由社會(huì)上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領(lǐng)域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的新時(shí)代工種。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對(duì)他們擁有的資源或通過努力對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的。創(chuàng)業(yè)是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔組織經(jīng)營、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。

目前，我國高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)的趨勢(shì)，而且這一直是我們面臨的一個(gè)非常棘手的問題。要想改變這一狀況，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)入手無疑是經(jīng)濟(jì)、有效的辦法之一。通過創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，可以大學(xué)生內(nèi)心的，增強(qiáng)心理承受能力，并且將不可能變?yōu)橐环N可能。在未來的創(chuàng)業(yè)中，還可以不斷拓展自己的人脈關(guān)系，自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功，才能更好地融入社會(huì)。更有利于大學(xué)生的創(chuàng)新精神。

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自己首先是合格的生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是有無過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語、是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)任職書或獲獎(jiǎng)證書。二是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長愛好，當(dāng)過學(xué)生***沒有，是否吃苦耐勞，是員、三好學(xué)生等。

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發(fā)展前景 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的，現(xiàn)在的整體就業(yè)是有目共睹的，并不是很可觀的，許多人在經(jīng)歷過很多之后，選擇創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)要想成功離不開專業(yè)人員的指導(dǎo)，如果盲目干，很容易創(chuàng)業(yè)失敗，所以不管是選擇哪個(gè)賽道，都需要深思熟慮。 但是行業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的數(shù)量不多，其中大多專業(yè)培訓(xùn)，所以是不能保證，由此看來創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的崗位缺口是很大的。

江蘇省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里考怎么考， 當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。有利于緩解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力。當(dāng)代高校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)減輕大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力是當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展必須具備和的能力。具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的高校學(xué)生不但不會(huì)受到社會(huì)的就業(yè)歧視，進(jìn)而還可以通過自主創(chuàng)業(yè)來就業(yè)崗位和競(jìng)爭(zhēng)，以減輕社會(huì)的就業(yè)壓力，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的問題，還可以自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。還有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的。 培訓(xùn)對(duì)象 從事或從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的人員，具體如下: 1、社會(huì)及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)和工作人員； 2、高校從事大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作人員； 3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)及服務(wù)的相關(guān)人員； 4、創(chuàng)業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員； 5、有志從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)的人員。

自主創(chuàng)業(yè)已成為我國眾多勞動(dòng)者的謀生選擇，但創(chuàng)業(yè)的技能和，創(chuàng)業(yè)服務(wù)的條件差，是造成我國許多創(chuàng)業(yè)者以失敗而告終的主要原因之一。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師可以利用自己的，幫助這些將要?jiǎng)?chuàng)業(yè)和想重新創(chuàng)業(yè)的人員走向成功之路。 可以說，這個(gè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的，很多自主創(chuàng)業(yè)的人需要他們的幫助。

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