8級(jí)課文《端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)內(nèi)容分析】

　　《端午的鴨蛋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》（人教版）八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇散文。這個(gè)單元是民俗文化單元，本單元所選的課文，大多是寫各地節(jié)日風(fēng)俗的，也有講述民間藝人軼事，描繪街頭商販吆喝的，組成了一幅幅有聲有色的民俗風(fēng)情畫卷。語(yǔ)文課程豐富的人文性對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，本單元所選的這些人文內(nèi)涵豐富的文章，意在讓學(xué)生關(guān)注各地的民俗，了解民生和民間文化，體會(huì)中國(guó)民族文化的博大精深，并通過(guò)這些有聲有色的民俗風(fēng)情畫去感受自身日常生活中蘊(yùn)涵的無(wú)窮樂(lè)趣。作者汪曾祺在這篇散文中，用他特有的平淡而有味的語(yǔ)言，向我們展示了他的家鄉(xiāng)江蘇高郵地區(qū)的端午風(fēng)俗，并且通過(guò)家鄉(xiāng)特產(chǎn)──高郵咸蛋的精細(xì)介紹，表現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和對(duì)童年生活的懷想。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)品味平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言，感受傳統(tǒng)習(xí)俗蘊(yùn)涵的情趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身體驗(yàn)，感受日常生活中的無(wú)窮趣味

【學(xué)情分析】

　　傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是比較疏遠(yuǎn)的話題，他們深受西洋和港臺(tái)文化影響，缺乏認(rèn)識(shí)了解傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，并不知道自己民族的文化是多么博大精深，更加不知道如何欣賞傳統(tǒng)文化。因此，面對(duì)傳統(tǒng)文化與西方文化強(qiáng)烈碰撞的現(xiàn)實(shí)，他們需要恰當(dāng)適時(shí)的引導(dǎo)。本篇課文，就是喚起學(xué)生對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)自己民族的重新審視，并由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)中華民族的思想情操。

　　初二的學(xué)生一方面已經(jīng)具備了一定的查找資料、分析資料的能力。另一方面又有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，能夠理解和欣賞一般的文學(xué)作品，對(duì)生活也有一定的感悟和積累。同時(shí)，對(duì)了解到的事物有了自己的見解，且有表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的欲望。因此，只要教師有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)教育情境，是可以引導(dǎo)、幫助學(xué)生形成健康、高尚的情感態(tài)度價(jià)值觀的。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　根據(jù)本單元的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，我對(duì)本文確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　了解端午習(xí)俗，感受鴨蛋包含的文化意味和民俗風(fēng)情。體會(huì)文章語(yǔ)言上的特色，品味其中韻味和情致。

【過(guò)程與方法】

　　學(xué)會(huì)搜集資料，簡(jiǎn)要講述見聞，有條理地發(fā)表見解。學(xué)習(xí)誦讀富有生活情趣的語(yǔ)言，理解文章于自然而然中寫出自己獨(dú)特的感受和生活的妙處，流露出的對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)兒時(shí)生活的懷想。

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)民俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族的情操，并且形成自己對(duì)民俗的理解。

【教學(xué)資源及課前準(zhǔn)備】

　　運(yùn)用多媒體硬件、軟件及網(wǎng)絡(luò)資源，利用圖書館館藏資料。

　　〖學(xué)生準(zhǔn)備

　　學(xué)生通過(guò)查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理有關(guān)作者汪曾祺的資料，最好能閱讀幾篇他的作品，形成一定的感性認(rèn)識(shí)；搜集一些各地（或家鄉(xiāng)）有關(guān)端午風(fēng)俗、傳說(shuō)的資料或具體實(shí)物；想一想自己童年時(shí)代最難忘的有關(guān)過(guò)節(jié)的一件事或一件物品。

　　〖教師準(zhǔn)備

　　教師根據(jù)內(nèi)容要求，制作相關(guān)的資料庫(kù)和教學(xué)課件，設(shè)計(jì)教學(xué)情境和導(dǎo)學(xué)策略。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　生活的內(nèi)涵有多深，語(yǔ)文的內(nèi)涵就有多深；生活的外延有多寬，語(yǔ)文的外延也就有多寬。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)實(shí)踐性這一學(xué)科特點(diǎn)。同時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)又是個(gè)性化的體驗(yàn)過(guò)程。教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的生活體驗(yàn)閱讀文本，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)教師要真正突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。尤其要很好地體現(xiàn)師生之間的教學(xué)互動(dòng)和情感交流。

【教學(xué)策略】

　　〖設(shè)計(jì)思路

　　本文在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味，這是汪曾祺先生的魅力所在。汪曾祺的文章，初中學(xué)生欣賞起來(lái)有一定的難度，而本文的語(yǔ)言魅力主要靠反復(fù)朗讀才能體會(huì)得出，因此，把加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和品味語(yǔ)言作為這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　對(duì)于民風(fēng)、民俗學(xué)生平時(shí)有所接觸，但不夠透徹深入，本文把教學(xué)難點(diǎn)放在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，感受日常生活中蘊(yùn)涵的無(wú)窮樂(lè)趣上。讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)人民的感情。

　　教學(xué)方法的確定：首先采用文獻(xiàn)法。課前收集有關(guān)端午節(jié)的資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次運(yùn)用朗讀法。本文獨(dú)特的語(yǔ)言魅力只有在反復(fù)的朗讀中才能體會(huì)得出。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，讀出文章的風(fēng)味來(lái)。接著通過(guò)討論點(diǎn)撥法及涵泳品味法來(lái)深入體會(huì)本文語(yǔ)言平淡自然極富韻味的特點(diǎn)，以及所蘊(yùn)含文化意蘊(yùn)和作者對(duì)童年及家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。最后運(yùn)用體驗(yàn)法和延伸拓展法提倡珍惜傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感。

　　當(dāng)然，無(wú)論采用什么教學(xué)方法，最終還得落到學(xué)生身上，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)與進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。因此在教學(xué)過(guò)程中重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂以喚起他們的切身感受，所以學(xué)生課堂上的學(xué)法重點(diǎn)就在體驗(yàn)學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)上，采用朗讀讀法、圈點(diǎn)勾畫法，可采用討論法、問(wèn)答法，體驗(yàn)法，仿寫法等。

　　〖教學(xué)流程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文

　　問(wèn)：先請(qǐng)大家看兩句詩(shī)，請(qǐng)你們猜猜這首詩(shī)寫的是哪一節(jié)日？

　　屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。

　　問(wèn)：從哪里可以看出來(lái)呢？（略）楚鄉(xiāng)遺俗你知道有哪些？

　　（農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)等。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊）

　　今天呢，我們就隨著汪曾祺，這位有著濃濃鄉(xiāng)情，帶著芬芳鄉(xiāng)土氣息的作家去了解一下他們家鄉(xiāng)的端午風(fēng)俗，去看一看他們小時(shí)候在端午節(jié)吃什么，玩什么。

　　板書課題：端午的鴨蛋 汪曾祺