河北保定市暑假靠譜的初中數(shù)理化一對(duì)一補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班

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　　學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸，針對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性化問題設(shè)計(jì)教學(xué)方案，建立，每周對(duì)課程內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、心理情緒變化進(jìn)行反饋，跟蹤確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　初中數(shù)學(xué)成績差提升的方法有哪些

　　1.找準(zhǔn)定位，分析原因，定出切合自己實(shí)際的目標(biāo)

　　首先，必須客觀的分析一下，造成自己成績差的原因是什么?主要就兩個(gè)方面：一是客觀因素(家庭環(huán)境差、身體差、教師素質(zhì)低、班級(jí)環(huán)境差等)，二是主觀因素(學(xué)習(xí)態(tài)度差、思想開小差、厭學(xué)、討厭某個(gè)老師或者同學(xué)等)，不論是主觀因素還是客觀因素，要想提高成績，就要針對(duì)性的避開不利因素，當(dāng)然較主要的是避開主觀因素，客觀因素很難改變。然后定出一個(gè)適合自己的目標(biāo)，目標(biāo)制定要有階梯性。如：剛開始可以使的目標(biāo)，大約20天后可以是三天一個(gè)目標(biāo)，再20天后一周一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持4-6周后可以一月一個(gè)目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。這是得益于一位日本馬拉松運(yùn)動(dòng)員的成功經(jīng)驗(yàn)，他把賽程中的每一小段作為目標(biāo)，不斷完成小目標(biāo)，不斷獲得成功感較后完成大目標(biāo)。

　　2.“柿子撿軟的捏”，不斷獲得成功感

　　也就是先從容易的知識(shí)點(diǎn)著手，這里的容易指的是自己感覺自己較拿手的、較簡單的地方入手。比如簡單的有理數(shù)運(yùn)算，二次根式運(yùn)算、圖形的認(rèn)識(shí)等。數(shù)學(xué)教材和知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系都很緊密，從簡單的地方入手就是要找到自信，獲得成功感，樹立自信，不斷強(qiáng)化成功的那根神經(jīng)。很多學(xué)生之所以成績滑下來，主要原因就是丟掉了自信。其實(shí)每一次考試，試題中都有30%左右的簡單題，這些簡單題只要會(huì)做，循序漸進(jìn)，然后是中檔題，較后幾道大題中的頭兩問，這些題只要做對(duì)，成績提到80分以上是沒有問題的。只要能提到80分以上就有了希望，完全能在中招考試中得到100分以上。

　　3.積極主動(dòng)預(yù)習(xí)，總是學(xué)在前面

　　預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。舉個(gè)例子：運(yùn)動(dòng)員賽跑時(shí)如果搶跑成功，就占了先機(jī)，的機(jī)會(huì)就多。主動(dòng)預(yù)習(xí)就是搶跑，跑在同學(xué)前面，老師前面，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松。

　　因此，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)看書。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

　　預(yù)習(xí)時(shí)要選擇一本適合自己的預(yù)習(xí)資料，比如：教材完全解讀、典中點(diǎn)、點(diǎn)撥等

　　抓住這些重要問題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去***探究新的知識(shí)。

　　4.學(xué)會(huì)“放棄”，丟掉包袱

　　要放棄一些相對(duì)難度系數(shù)大的練習(xí)題，不要浪費(fèi)時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），平時(shí)的作業(yè)，較好是自己給自己布置，不只是和自己的作業(yè)，布置作業(yè)有一個(gè)“321”原則，即：3道基本題提高熟練程度，2道中檔難度題，***做下來，1道挑戰(zhàn)題(挑戰(zhàn)題先***弄清題意、后盡可能***思考，如果不會(huì)，參考答案理解題意)。一定要放棄那些不切實(shí)際的作業(yè)，不管是家長、老師、學(xué)生切記所有適合自己的才是較好的，越是程度差越是要學(xué)會(huì)放棄，放棄實(shí)際上是一種積極地選擇，選擇適合自己的作業(yè)，從而獲得自信，而不是一下子打到，完全放棄，就像拳頭收回來再打出去才有力。

　　5.主動(dòng)思考，全心投入

　　很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問題時(shí)，會(huì)無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問題。主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動(dòng)去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

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