以下是關(guān)于襄陽兒童語言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)招生電話的介紹
1-9歲兒童語言能力訓(xùn)練口肌發(fā)音+認(rèn)知理解+語言表達(dá) 口肌發(fā)音不會(huì)說話、講話晚、發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、流口水、口吃等言語發(fā)育遲緩或障礙的兒童 .
認(rèn)知理解認(rèn)知基礎(chǔ)差，語言理解能力弱的兒童。
語言表達(dá)表達(dá)不清,敘述邏輯混亂,語言溝通能力差等表現(xiàn)的兒童。
課程內(nèi)容一、口肌發(fā)音課程課程簡(jiǎn)介針對(duì)孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況，運(yùn)用美國(guó) “Talktools”SRJ口肌訓(xùn)練方法，促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展，改善發(fā)音能力。同時(shí) 運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式，完善言語失用兒童的發(fā)音技巧，提升表達(dá)流暢度。課程功能改善口部肌肉能力；提高準(zhǔn)確發(fā)音能力；改善言語表達(dá)流暢度課程內(nèi)容初級(jí)課程：感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練、下顎訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、唇部訓(xùn)練、雙 唇音、唇齒音、單韻母中級(jí)課程：舌靈活性訓(xùn)練、舌尖中音、舌根音、舌面音
課程：口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、復(fù)韻母舌、尖前音、舌尖后音、前鼻音韻母、后鼻音韻 母二、認(rèn)知理解課程課程簡(jiǎn)介針對(duì)認(rèn)知基礎(chǔ)差，語言理解能力弱的兒童，擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇，提高指令 服從性、語言理解與感知能力。課程功能提升語感；提高指令服從性；加強(qiáng)認(rèn)知理解能力課程內(nèi)容初級(jí)課程：視覺反應(yīng)訓(xùn)練、聽覺反應(yīng)訓(xùn)練、大動(dòng)作模仿、身勢(shì)語、輪流游 戲、日常簡(jiǎn)單名詞、動(dòng)詞、形容詞；日常簡(jiǎn)單指令；相同配對(duì)
中級(jí)課程：顏色、數(shù)字 ；相關(guān)配對(duì)、象征游戲、分類、兩步指令、陌生名詞、副詞、量詞、代名詞、簡(jiǎn)單詞組、短 句
課程：角色扮演、規(guī)則性桌面游戲、問句理解、選擇疑問句問答、形狀、方位 、反義詞、復(fù)雜指令、關(guān)聯(lián)詞、邏輯推理三、語言表達(dá)課程課程簡(jiǎn)介針對(duì)認(rèn)知基礎(chǔ)差，語言理解能力弱的兒童，擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇，提高指令 服從性、語言理解與感知能力。課程功能提升語感；提高指令服從性；加強(qiáng)認(rèn)知理解能力課程內(nèi)容初級(jí)課程：視覺反應(yīng)訓(xùn)練、聽覺反應(yīng)訓(xùn)練、大 動(dòng)作模仿、身勢(shì)語、輪流游戲、日常簡(jiǎn)單名詞、動(dòng)詞、形容詞；日常簡(jiǎn)單指令；相同配對(duì)
中級(jí)課程：顏色、數(shù)字；相關(guān)配對(duì)、象征游戲、分類、兩步指令、陌生名詞、副詞、 量詞、代名詞、簡(jiǎn)單詞組、短句
課程：角色扮演、規(guī)則性桌面游戲、問句理解、 選擇疑問句問答、形狀、方位、反義詞、復(fù)雜指令、關(guān)聯(lián)詞、邏輯推理課程中心課程特色個(gè)性化定制訓(xùn)練計(jì)劃，1對(duì)1開展訓(xùn)練以游戲互動(dòng)的方式開展訓(xùn)練，兒童易接受課后均與家長(zhǎng)溝通，雙方協(xié)同配合效果佳父母可參與孩子訓(xùn)練；提供家庭訓(xùn)練指導(dǎo)專業(yè)師資
近100名專業(yè)感統(tǒng)+語言訓(xùn)練師，嚴(yán)控教學(xué)水準(zhǔn)
全面綜合講解，課后家長(zhǎng)反饋，各階段訓(xùn)練計(jì)劃講解，周期總結(jié)反饋
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