往年，高考還剩不到一個(gè)月。高考的數(shù)學(xué)怎么能沖刺？以下是高考數(shù)學(xué)老師帶來的名師指導(dǎo)。我會(huì)教你如何科學(xué)高效地備考 高考不可能考查每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以在備考的***階段，一定要集中精力 如何把握高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)？如何提高備考效率？突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)備考效率。過了很久之后。海派& rdquo在培訓(xùn)中，教師和學(xué)生往往更注重問題解決策略，而將基本概念和原則拋在腦后 基本概念和原理是理解、分析和解決問題的必備知識(shí)，學(xué)生理解不透徹，會(huì)直接影響考試成績 高考不可能考查每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以在備考的***階段，一定要集中精力 如何把握要點(diǎn)？首先要靠標(biāo)準(zhǔn)，梳理知識(shí)點(diǎn)，明確方向 《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(往年版)》是教材編寫、教學(xué)評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。在備考過程中，教師要努力學(xué)習(xí)，特別注意變化 另外，建議整理近三年的高考試題，通過比較知識(shí)點(diǎn)和考試方法的變化，區(qū)分必要的考點(diǎn)、選定的考點(diǎn)和盲點(diǎn) 對(duì)于需要的考點(diǎn)，在***階段一定要重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固一遍，提高復(fù)習(xí)效率 第二，我們必須關(guān)注常見的和重復(fù)的錯(cuò)誤 常見問題一般是教材中的難題，學(xué)生要么理解困難，要么應(yīng)用有障礙 對(duì)于這類問題，我們在期末復(fù)習(xí)時(shí)一定要加大力度。教師要講解透徹，指出仔細(xì)，訓(xùn)練及時(shí)，保證學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)涵和本質(zhì) 教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比區(qū)分，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，改變不同的考試角度和考試方法，反復(fù)訓(xùn)練，直到學(xué)生真正掌握 重新整合教材內(nèi)容，提高學(xué)科核心素養(yǎng)。美國教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:& ldquo如果獲得的知識(shí)沒有一個(gè)完美的結(jié)構(gòu)連接起來，那很可能是遺忘的知識(shí) & rdquo復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，要重新整合教材內(nèi)容，梳理知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步構(gòu)建知識(shí)體系 首先，它可以引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)科思維導(dǎo)圖 高考命題不是簡單地考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，而是考察知識(shí)的綜合應(yīng)用能力 在***沖刺階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖組織知識(shí)，讓學(xué)生形成邏輯的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 例如，要建立立體幾何的思維導(dǎo)圖，我們必須從& ldquo點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系& rdquo這個(gè)內(nèi)核開始發(fā)散。比較好層次是相互之間的位置關(guān)系，如平行、相交、不同平面(兩條直線之間的位置)、垂直(相交或不同平面中的特殊位置)、多面體、旋轉(zhuǎn)體等。，然后在這個(gè)層面的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)散，努力把主要的知識(shí)體系融入到這個(gè)體系中，這樣才能有一個(gè)見多識(shí)廣的計(jì)劃。 二是可以引導(dǎo)學(xué)生從小角度整合關(guān)鍵知識(shí) 小角度整合是關(guān)鍵知識(shí)、關(guān)鍵方法和重要思想的整合 通過這種整合的方式，學(xué)生可以從戰(zhàn)略優(yōu)勢的位置調(diào)動(dòng)和應(yīng)用知識(shí)，將學(xué)科知識(shí)提升為學(xué)科核心素養(yǎng)，從而轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力 科學(xué)訓(xùn)練提高知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。如何通過***階段的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和應(yīng)用知識(shí)、分析和解決問題的能力？我認(rèn)為我們應(yīng)該做三件事 首先，選擇試題，把握訓(xùn)練難度 近年來，高考數(shù)學(xué)試題注重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，旨在考查學(xué)生的思維能力、知識(shí)的綜合應(yīng)用能力和解題能力 因此，在***階段，必須緊緊遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、《***高考評(píng)價(jià)體系》等要求。，參考近年高考試題的試卷結(jié)構(gòu)和難度系數(shù)，選擇科學(xué)題目避免偏題、怪題和難題；要準(zhǔn)確把握高考試卷的考試方法、命題風(fēng)格和試題，選擇近三年甚至近五年的高考試題；以基礎(chǔ)題和中檔題為主，保證題型的典型性；在選題時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)缺陷，注重學(xué)生能力的提升訓(xùn)練 第二，簡明扼要，控制訓(xùn)練強(qiáng)度 在高考的***階段，教師應(yīng)該沉入& ldquo主題海& rdquo，選擇題目，讓學(xué)生跳出來& ldquo主題海& rdquo學(xué)生有必要練習(xí)一節(jié)課的問題，徹底了解問題的特點(diǎn)、回答思路、回答組織、過程寫作等。 評(píng)卷時(shí)，教師要講學(xué)生理解不了的疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、盲點(diǎn)，講學(xué)生總結(jié)不了的方法和規(guī)律，提高學(xué)生的思維靈活性；要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生多說話，給學(xué)生時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）總結(jié)和體驗(yàn)試題的考試意圖，總結(jié)答題的感受和方法 第三，提出錯(cuò)誤問題，提高培訓(xùn)有效性 教師要引導(dǎo)學(xué)生梳理錯(cuò)題，對(duì)錯(cuò)誤率高、普遍性強(qiáng)的問題進(jìn)行補(bǔ)償訓(xùn)練或?qū)ｍ?xiàng)突破；收集容易出錯(cuò)的問題，方便學(xué)生考前復(fù)習(xí) 有條件的學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)分系統(tǒng)，采用大數(shù)據(jù)分析獲取錯(cuò)誤率高、掌握度弱的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行***推送和強(qiáng)化訓(xùn)練 這種重復(fù)可以防止學(xué)生在高考中重復(fù)同樣的錯(cuò)誤 免責(zé)聲明:本文來源于網(wǎng)絡(luò)。如有侵權(quán)，請及時(shí)聯(lián)系我們刪除 文章標(biāo)題：高考數(shù)學(xué)沖刺|如何突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)備考效率？
本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-30192.html
本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn立場，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn
免責(zé)聲明：本文僅代表文章作者的個(gè)人觀點(diǎn)，與本站無關(guān)。其原創(chuàng)性、真實(shí)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí)，請讀者僅作參考，并自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請聯(lián)系郵箱：dashenkeji8@163.com，我們將在第 一 時(shí) 間進(jìn)行核實(shí)處理。軟文/友鏈/推廣/廣告合作也可以聯(lián)系我。
