孩子不能溺愛 如果放錯怎么辦

“再苦，也不能苦了孩子。成都幼兒園學校，再窮也不能窮在教育上?！薄安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上?！边@些原本旨在促進教育公平的理念，在社會競爭日益激烈的今天，似乎已經(jīng)“變味”了。 農(nóng)村奔向城市，城市想盡一切辦法聚焦，重點學校奮力出成績...這種“你追我趕”更像是一種惡性競爭。 誠然，教育應該是每個家庭的一件大事。 在孩子的成長過程中，一些基本的性格塑造，能力訓練，天賦培養(yǎng)都是必須的。 但是，你能通過課外補習或者才藝培訓來提升自己的人格和素養(yǎng)嗎？然而，當這種陪伴成為一種職業(yè)，成都幼師學校，我們需要更多的警惕，更多的提醒。 記得去年暑假，我在多個省市做教師培訓報告的時候，把鵬飛等同學的作文拿給與會的老師看，得到的回應總是贊嘆、贊美甚至是建議，“這樣的學生怎么教出來的？”面對如此根深蒂固的“好學生是教出來的”“我們可以教出好學生”的職業(yè)認知，我羞于說“不教”。 我說，面對這樣充滿智慧和靈氣的文字，而我們卻還在帶著它們讀幾個讀音，糾結(jié)幾個字形，修改幾個病句，背幾句名言，難道不是對別人青春的一種磨損和消磨嗎？我經(jīng)常提醒自己，你自己什么也學不到，但要告訴學生誰最有學問。你自己不一定能和學生對話，但是要給學生足夠的時間去對話和空，以任何理由去裝和占，無異于羞恥和犯罪。 我經(jīng)常跟學生說，你的今天比我的昨天好，你的明天比我的好很多。我很高興我是你年輕時的伴侶。 嬰幼兒使用電腦并不明智，即長時間使用電腦的成年人會感到頭暈、渾身酸痛，更何況是容易上癮、沒有自制力的嬰兒？另外，現(xiàn)在的電腦設(shè)備都是根據(jù)成人的體型設(shè)計的，因為角度和高度不對，成都幼師學校容易損傷寶寶的視力和骨骼發(fā)育。