揚州市蒙臺梭利教育指導(dǎo)師證報名咨詢中心

面向招生，正規(guī)證書，可查，二維碼驗證，詳情請加微信了解。兒童的健康成長不僅關(guān)系個人發(fā)展，家庭，更直接關(guān)系到***素質(zhì)的和的長遠發(fā)展。完善0-6歲兒童服務(wù)體系，為早期家庭育兒提供更多有效持，指導(dǎo)和服務(wù)。欲報從速?？杉游⑿旁斍榱私馐莾和缙诎l(fā)展水平的利國利民之舉

在統(tǒng)籌解決人口問題的決定中將嬰幼兒教育稱之為“早期教育”，這是人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以出生人口素質(zhì)為目標，面向0—6歲嬰幼兒及其家長進行科學(xué)育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，其職業(yè)對象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。

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蒙臺梭利的教育理念和上個世紀初就受到一些重量級人物的贊賞和推崇。其中包括了科學(xué)家，大發(fā)明家愛迪生，以及大文豪托爾斯泰。微軟，，蘋果，，等，都是家喻戶曉的名字。它們不但成了近代高科技發(fā)展的象征，更是深刻地影響著每個人的生活。

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（五）托幼機構(gòu)：符合我園實施的《中小學(xué)幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定。（六）幼兒園：有符合我園實施的《中小學(xué)幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定。（七）中小學(xué)：具有符合我園實施的《中小學(xué)幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定。

揚州市蒙臺梭利教育指導(dǎo)師證報名中心， 部門可以通過積極的早教辦學(xué)政策的制定，鼓勵民辦早教機構(gòu)的健康發(fā)展，讓社會力量參與到早期教育事業(yè)當中來，為早期教育事業(yè)注入新鮮的血液。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的，嬰幼兒早期教育對國民素質(zhì)的是相當重要的，已經(jīng)受到了社會的廣泛關(guān)注。俗語說的好：三歲定終身。這從側(cè)面說明了嬰幼兒早期教育對其人展的重要性。早期教育是人生中具有啟蒙性、奠基性的教育，需要調(diào)動各方面的力量，為嬰幼兒成長創(chuàng)設(shè)一個良好的。 培訓(xùn)對象1、在幼兒園、親子園、托兒所、各地婦聯(lián)、計生委、婦幼院、育嬰家政等機構(gòu)中從事或從事早期教育、營養(yǎng)、心理、護理等人員。2、學(xué)前、幼教、護理、等專業(yè)的大中專院校學(xué)生。 蒙臺梭利教育的十大特點（1）以兒童為中心（2）不教的教育（3）把握兒童的期（4）扮演協(xié)助者的角色（5）完全人格的（6）尊重孩子的成長步調(diào)（7）混齡教學(xué)（8）豐富的教材和教具（9）摒除獎懲制（10）爆發(fā)式教學(xué)成果的顯現(xiàn)蒙臺梭利教育的五大領(lǐng)域內(nèi)容（1）日常生活練習（2）感覺教育（3）數(shù)學(xué)教育（4）語文教育（5）科學(xué)文化教育

在兒童的心靈中有一種難以捉摸的東西，它是發(fā)展中隱藏著的，只能在發(fā)展的中才能顯現(xiàn)出來。兒童活動。兒童的天賦主要由行為舉止來，所以在兒童的教育中應(yīng)該兒童的活動。不得干涉兒童的活動，或者說，讓兒童的任何活動都是自主進行。只有在充分的自我發(fā)展中兒童的心靈才可以逐漸的發(fā)育成熟，任何干預(yù)都會給兒童心靈發(fā)展造成。我們立足校情，以推動專業(yè)化為引領(lǐng)，以創(chuàng)新機制建設(shè)為動力，以完善培訓(xùn)體系為保障。真正的教學(xué)科學(xué)研究很難順利進行，如何讓中小學(xué)們參與到教育科學(xué)研究中成了亟待解決的問題。努力建設(shè)一支具有主體創(chuàng)造精神和教學(xué)、研究、學(xué)習能力的新型隊伍。

 揚州市蒙臺梭利教育指導(dǎo)師證報名中心， 早期教育指導(dǎo)師主要是在親子園、幼兒園、早教機構(gòu)、家庭中對0-6歲嬰幼兒進行的心智教育以及對家長科學(xué)育兒進行指導(dǎo)，工作內(nèi)容更側(cè)重于“指導(dǎo)家長”，其內(nèi)容更注重于教育主線的縱向延伸。 早期教育指導(dǎo)師證網(wǎng)上報名及條件。 我國每年約有1500～2000萬新生兒，0～6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭，散居在社區(qū)。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的、富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰(zhàn)略高度和可發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來認識開展社區(qū)早期教育、出生人口素質(zhì)的重要意義。

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