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0到12歲孩子為什么要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練？研究指出：人類大腦在出生后神經(jīng)元就開始連接構(gòu)建腦網(wǎng)絡(luò)，在構(gòu)建過程中需要大量的視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體等感覺刺激輸入。來形成行為能力、組織能力、專注能力、語言表達(dá)、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力等。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，強化各感官刺激信息的傳輸，是幫助0-12歲孩子進(jìn)行大腦網(wǎng)絡(luò)連接的根本，將為他們形成一生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。兒童生長發(fā)育遵循二元制原則：6歲之前是量性發(fā)展，主要講的是會與不會；6歲之后是質(zhì)性發(fā)展，主要講的是好與不好；兒童能力發(fā)展過程中，各位老師和家長，一定要有量性發(fā)展的概念，一定要有打好基礎(chǔ)，才能發(fā)展更高能力的意識。很多家長只看到了孩子問題的表象，可孩子注意力不集中、語言發(fā)育障礙、學(xué)習(xí)能力障礙、身體不協(xié)調(diào)等表象，各位家長是否知道其根本原因是什么？你可以評估一下，孩子各種感覺發(fā)展的能力，以及身體行為的能力。例如孩子蹦跳是否達(dá)標(biāo)、孩子的肌肉耐力、身體穩(wěn)定性是否達(dá)標(biāo)、孩子的心肺功能如何？感統(tǒng)訓(xùn)練提升孩子能力注意力學(xué)習(xí)力大運動語言系統(tǒng)精細(xì)動作自信心感統(tǒng)課程·課程介紹上課形式通過游戲和專業(yè)感統(tǒng)教具，在游戲中對孩子訓(xùn)練班級劃分按照孩子體質(zhì)以及接受情況而定，小班訓(xùn)練基礎(chǔ)，大班加入管理能力、組織能力、時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）概念、反應(yīng)訓(xùn)練等上課年齡一般分為四個年齡層：0-3歲基礎(chǔ)訓(xùn)練、3-6歲較佳訓(xùn)練期、6-8歲彌補期、8-10歲末期上課時長3年為佳。年訓(xùn)練孩子自信心及身體協(xié)調(diào)性；第二年訓(xùn)練孩子視聽覺和左右腦均衡；第三年訓(xùn)練大腦辨識力，反彈速度、觸覺等家長配合家長的配合很關(guān)鍵，只有堅持讓孩子接受感統(tǒng)訓(xùn)練并且依照家庭指導(dǎo)方案進(jìn)行訓(xùn)練，孩子的進(jìn)步才明顯感統(tǒng)訓(xùn)練·教學(xué)展示關(guān)于更多濮陽非?？煽康墓陋毎Y兒童改善培訓(xùn)機構(gòu)名單榜首一覽請留言或者咨詢老師
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