北京金博智慧做小孩感統(tǒng)訓(xùn)練可靠嗎

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金博智慧誠邀臺灣陳達德教授加入感統(tǒng)團隊 孩子感統(tǒng)失調(diào)的八大表現(xiàn) 解析：孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的原因

北京師范大學(xué)提示：感統(tǒng)失調(diào)給孩子終生帶來的影響很可能比您想象的更嚴重。

先天性原因

①因胎位不正產(chǎn)生的先天平衡失調(diào)。

②因剖腹產(chǎn)產(chǎn)生的幼兒觸覺失調(diào)。

③因父母本身感統(tǒng)失調(diào)遺傳給孩子。

④腦癱、出生窒息、缺氧性休克等。

后天性原因

①城市生活空間狹小或過度保護。

②口腔、抓握、爬行敏感期訓(xùn)練不足。

③父母忙碌，陪伴少，語言交流不足。

④城市生活過多，與自然環(huán)境接觸少。

兒童感統(tǒng)失調(diào)典型表現(xiàn)及行為特點

不要讓感統(tǒng)失調(diào)掩飾了孩子的聰明才華

現(xiàn)代化都市家庭中，或多或少存在感統(tǒng)失調(diào)的孩子比例高達85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調(diào)。感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，需要給予必要的矯正。（節(jié)選自衛(wèi)生計生委放心醫(yī)普項目傳播網(wǎng)絡(luò)平臺）

類別	功能	表現(xiàn)
前庭覺功能失調(diào)	1、探測頭部和身體與重力之間的關(guān)系。 2、建立重力安全感，穩(wěn)定情緒。 3、維持平衡的反應(yīng)：肌張力、姿態(tài)等。 4、調(diào)節(jié)運動：視覺空間加工，調(diào)節(jié)身體及眼球運動。	表現(xiàn)為注意力不集中、分心、走神好動、喜歡看、玩轉(zhuǎn)動的東西。經(jīng)常喜歡爬高、邊走邊跳、平衡差、走路東倒西歪、經(jīng)常碰撞東西。
本體覺功能失調(diào)	1、感知肌張力和關(guān)節(jié)狀態(tài)：肌肉伸展或收縮時的張力，感知關(guān)節(jié)位置、活動方向和速度，為前庭覺維持平衡反應(yīng)提供肌張力和關(guān)節(jié)位置信息 2、調(diào)節(jié)肌張力、控制關(guān)節(jié)：控制四肢活動力度，控制關(guān)節(jié)位置、活動方向和速度。為前庭輸出的運動調(diào)節(jié)信號提供執(zhí)行控制。 3、聯(lián)合控制：常與其他感覺共同發(fā)揮作用，如與視覺配合伸手取物，閉眼時與觸覺配合建立觸摸感、熟悉物理特性，與前庭 系統(tǒng)配合共同調(diào)節(jié)眼外肌；可影響神經(jīng)系統(tǒng)的興奮狀態(tài)，起抑制作用，有利于平靜情緒，增加安全感。	表現(xiàn)為身體活動時不能注視、雙側(cè)動作協(xié)調(diào)不良、平衡能力差、坐不穩(wěn)、笨手笨腳、遇到困難容易沮喪、依賴性強、自信心不足、嚴重者會有表達困難。
視知覺功能失調(diào)	1、視覺空間：形成空間概念和位置的關(guān)系。 2、視覺動作整合：手眼協(xié)調(diào)、手部精細動作。 3、人際關(guān)系和溝通：如目光接觸、情感表達等。 4、視覺分析：圖形分析、記憶、專注力等。 5、眼球運動：包括掃視、跟隨、前庭-眼反射、調(diào)節(jié)與輻輳反射。	表現(xiàn)為雙眼掃視、跟隨運動差、追蹤物體時不能聚焦、閱讀困難、讀書跳行、多字少字、顛倒字、抄錯數(shù)字、辨別形狀和字形困難、學(xué)習(xí)時動作遲緩。
聽知覺功能失調(diào)	1.對聲音、語言的理解。 2.幫助建立人際關(guān)系和社交。 3.與前庭覺和視覺系統(tǒng)緊密合作，提供空間定向的信息，提供距離感。	表現(xiàn)為聽得到聲音，但聽不明白聲音的意義；對語言理解差、注意力無法集中、常會掩耳朵、對尖銳的聲音不討厭，喜歡無端尖叫或自言自語。
觸覺功能失調(diào)	1、防御性反應(yīng)：是一種單純的自然反應(yīng)，能保護自身免受傷害，本能地逃避刺激。 2、辨別性反應(yīng)：需要大腦對刺激進行精密的辨別后再做出反應(yīng)，輔助視知覺，有助于了解肢體位置及環(huán)境中物體的各種物理性質(zhì)等。 3、觸覺刺激效果：小面積觸碰皮膚的觸覺刺激活動可提高人體警覺性；大面積緩慢地重壓皮膚的觸覺刺激活動 可減低壓力，穩(wěn)定情緒。 4、促進生長、促進動作靈活，促進社交技能發(fā)展。	表現(xiàn)為對別人的觸摸過分敏感、缺乏安全感、依戀某件物品或者玩具、不愛玩身體接觸的游戲、黏人、愛哭、怕陌生、愛發(fā)脾氣、站坐無相、孤僻、咬指甲、愛玩弄生殖器等。

感統(tǒng)失調(diào)自測 獲取測評報告

(1)	特別愛玩或害怕旋轉(zhuǎn)的游樂設(shè)施不會暈或特別容易暈。	總是	常常	有時	很少	從不
(2)	攀爬時上下樓梯緊緊的抓住欄桿，很害怕摔倒。	總是	常常	有時	很少	從不
(3)	手腳笨拙、容易跌倒，身體顯笨重。	總是	常常	有時	很少	從不
(4)	不善于走平衡木等類型的項目。	總是	常常	有時	很少	從不
(5)	分不清左右，鞋子、衣服常常穿反。	總是	常常	有時	很少	從不
(6)	獨占性強，別人碰他的東西，常會無緣無故生氣。	總是	常常	有時	很少	從不
(7)	經(jīng)常自言自語、重復(fù)別人的話、并且背廣告語。	總是	常常	有時	很少	從不
(8)	經(jīng)常亂丟東西，不喜歡整理自己的學(xué)習(xí)、生活用品。	總是	常常	有時	很少	從不
(9)	容易粘媽媽或固定某個人，不喜歡陌生環(huán)境，喜歡摟抱。	總是	常常	有時	很少	從不
(10)	內(nèi)向、軟弱、愛哭	總是	常常	有時	很少	從不

國際感統(tǒng)訓(xùn)練的技術(shù)發(fā)展

金博智慧是全面掌握三代感統(tǒng)訓(xùn)練技術(shù)領(lǐng)航者

腦波反饋——感統(tǒng)訓(xùn)練的新一代技術(shù) 新技術(shù)的應(yīng)用，隨著認知神經(jīng)學(xué)的飛速發(fā)展，明確了運動管理腦區(qū)與感覺統(tǒng)合腦區(qū)的位置及相互作用關(guān)系。進一步深化了對感覺統(tǒng)合失調(diào)成因的化認識。發(fā)現(xiàn)了腦區(qū)的活躍性對感覺統(tǒng)合表現(xiàn)的重要影響。腦波反饋技術(shù)的引入，提高了訓(xùn)練的性與有效性。1970年NASA用于宇航員訓(xùn)練1972年用于海軍艦載機飛行員訓(xùn)練1976年列入美國空軍飛行員標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練手冊1980年成立個神經(jīng)反饋國際組織1986年成為美國奧林匹克運動員訓(xùn)練方案1990年進入歐美中學(xué)訓(xùn)練課程1992年臺灣地區(qū)引進腦電反饋技術(shù)1995年北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部開始引進并應(yīng)用2008年北京奧運會體委引入訓(xùn)練體系2014年教師節(jié)參觀北師大腦所2015年金博智慧獲得腦電反饋發(fā)明專利2017年金博智慧完成年20萬人次訓(xùn)練成果 體驗來自美國的黑科技——腦波反饋訓(xùn)練

已得到眾多兒童的成功驗證，被視為近年來神經(jīng)科學(xué)與心理學(xué)的重大突破

訓(xùn)練原理：

大腦是人的能力中樞，不同的腦區(qū)分管不同功能。當(dāng)人思考的時候大腦會產(chǎn)生腦電波，不同的大腦活動，腦電波的頻率也是不同的，通過腦波反饋設(shè)備與計算機聯(lián)機會檢測到訓(xùn)練者當(dāng)下的腦波活動狀態(tài)，并結(jié)合大腦的實際情況，針對大腦薄弱的區(qū)域運用指定的電腦游戲來協(xié)助人們鍛煉大腦神經(jīng)，平衡薄弱的區(qū)域，從而達到改善感統(tǒng)失調(diào)的目的，從而讓訓(xùn)練更加準(zhǔn)確。

感統(tǒng)訓(xùn)練·能給孩子帶來什么影響？我們改善的不只是癥狀，更為了孩子全面健康的成長

運動管理

情緒控制

社會交往

畏難膽怯

注意集中

學(xué)習(xí)能力

感統(tǒng)訓(xùn)練·能給孩子帶來什么影響？我們改善的不只是癥狀，更為了孩子全面健康的成長

科技產(chǎn)品——腦機交互

全面測評—度高

經(jīng)典訓(xùn)練——效果達標(biāo)

專利技術(shù)——設(shè)備先進

5層嚴選——優(yōu)質(zhì)師資

卓越實力——造就品牌

用訓(xùn)練效果說話

年訓(xùn)練量超過20萬人次，綜合改善率94%

金博智慧—用家長口碑說話

金博智慧科技為本，品質(zhì)，效果說明一切，家長口碑才是我們的金杯~~訓(xùn)練效果一如既往的棒，家長好評如潮

金博智慧●兒童感統(tǒng)訓(xùn)練領(lǐng)跑者

成功不忘初心，我們只為一個目標(biāo)：幫助更多孩子擺脫“感統(tǒng)失調(diào)問題”的困擾

領(lǐng)域典范 實力領(lǐng)航

金博智慧注意力訓(xùn)練中心是技術(shù)體系成熟的專業(yè)青少年學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練機構(gòu)。使用腦波反饋的成熟訓(xùn)練體系，結(jié)合自主研發(fā)專利腦電生物反饋設(shè)備，致力于解決青少年成長中的學(xué)習(xí)問題，自成立至今，業(yè)務(wù)技術(shù)涉及教育技術(shù)、注意力訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、生物反饋技術(shù)、行為訓(xùn)練技術(shù)等諸多領(lǐng)域。在北京、上海、深圳、杭州、石家莊、沈陽等城市已成立30余家校區(qū)中心。

學(xué)術(shù)交流 金博訓(xùn)練 校區(qū)風(fēng)采

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