【解說(shuō)】初中期末復(fù)習(xí)必背歷史知識(shí)點(diǎn) 期末復(fù)習(xí)全靠它

期末考試就要到了。許多學(xué)生不知道如何在考試結(jié)束時(shí)復(fù)習(xí)歷史。讓我們和邊肖一起看看，供你參考。

1.西周分封制不僅分封皇室，還分封外國(guó)英雄和前朝貴族。英雄與前朝貴族和周之間沒(méi)有血緣關(guān)系。

2.專制和集權(quán)是兩個(gè)不同的概念。專制是一種決策方式，集權(quán)是一種相對(duì)于地方分權(quán)的制度。

3.四大發(fā)明的順序:造紙術(shù)(漢)、印刷術(shù)(隋唐)、火藥(中唐)、指南針(北宋)。

4.中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)(1)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本模式。(2)精耕細(xì)作是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本特征。(3)鐵犁牛耕是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。

5.漢謨拉比法典:是世界上第一部存在于古代的相對(duì)完整的成文法典。

6.種姓制度:在雅利安人入侵印度的過(guò)程中形成的。社會(huì)分為四個(gè)層次:婆羅門、查達(dá)利、吠陀和首陀羅。下一年級(jí)不得從事上一年級(jí)的職業(yè)，不同年級(jí)不得結(jié)婚。影響:激化了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，對(duì)后來(lái)印度社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了不好的影響。

7.工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響:直接:英國(guó)發(fā)動(dòng)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的影響:洋務(wù)派發(fā)起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；工業(yè)成果進(jìn)入中國(guó)，方便了人們的出行，促進(jìn)了商品流通，豐富了人們的生活。

8.是英法聯(lián)軍，而不是八國(guó)聯(lián)盟，在1860年，而不是1856年放火燒了圓明園。然而，八國(guó)聯(lián)盟和英法聯(lián)軍曾經(jīng)占領(lǐng)過(guò)北京。

9.洋務(wù)派與維新派的異同:相同:都主張向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，試圖豐富強(qiáng)兵。區(qū)別:洋務(wù)主張維護(hù)封建制度，維新派主張學(xué)習(xí)西方資本主義制度。

10.洋務(wù)派是封建地主階級(jí)的代表，不是資產(chǎn)階級(jí)的代表。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的民企不是民族資本主義企業(yè)。

梳理單元，精煉要點(diǎn)

期末時(shí)間很緊，可以在歷史復(fù)習(xí)時(shí)細(xì)化各單位要點(diǎn)，達(dá)到省時(shí)高效的目的。只要記住這些知識(shí)和內(nèi)在聯(lián)系，就能牢牢抓住這個(gè)歷史事件。

水平連接，逐點(diǎn)開(kāi)花。

也就是說(shuō)，在審查某個(gè)問(wèn)題時(shí)，它是一種與其他類似問(wèn)題相關(guān)的審查方法。回顧對(duì)現(xiàn)代化的探索，可以把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與戊戌變法、辛亥革命聯(lián)系起來(lái)，指出它們之間的關(guān)系。

有效記憶，事半功倍

歷史不同于其他學(xué)科。不背不好學(xué)，但記憶也很關(guān)鍵。同學(xué)們可以試一試。每天睡前30分鐘左右背誦一個(gè)單元的內(nèi)容，帶著記憶睡覺(jué)，早上回憶一下，看看效果如何。同時(shí)，記憶是一個(gè)迭代的過(guò)程。每天，在背新知識(shí)點(diǎn)之前，一定要把昨天的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，這樣才能保證效果。