寧波熱門的語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)名單榜首一覽

中職學(xué)校招生網(wǎng) 2025-11-01 11:50:39

寧波熱門的語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)名單榜首一覽

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服務(wù)對象01嗓音障礙

語言理解或表達(dá)落后；閱讀/書寫障礙

02構(gòu)音障礙

與年齡不相符的發(fā)音不清晰或明顯的錯音

03語言流暢性障礙

口吃，說話時存在明顯的猶豫、字詞和音節(jié)的重復(fù)、簡單詞匯中間的停頓等

04社會交流障礙

在社交場景中使用口語和非口語交流存在的困難

05認(rèn)知功能障礙

在注意力、記憶、問題解決、執(zhí)行功能等方面存在困難

06嗓音障礙

非正常失聲、聲音嘶啞、聲調(diào)異常，說話時鼻音重

07喂養(yǎng)/進(jìn)食障礙

口部、咽喉部和食道存在吞咽障礙，喂養(yǎng)/進(jìn)食問題

08兒童言語失用癥

講話時難以協(xié)調(diào)發(fā)音動作，導(dǎo)致不規(guī)則的錯音

09聽力障礙

先天或后天病變引起的聽覺損失，以及助聽器、人工耳蝸術(shù)后的言聽訓(xùn)練

干預(yù)模式米聲在大米和小米近萬名兒童語言康復(fù)干預(yù)臨床實踐積累的基礎(chǔ)上，聯(lián)合香港中文大學(xué)、廣東中山三院等高校、醫(yī)院，結(jié)合ASHA、RCSLT等國內(nèi)外行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)立語言康復(fù)的五維支持干預(yù)模式。認(rèn)證體系專業(yè)、負(fù)責(zé)的語言康復(fù)師、督導(dǎo)是兒童語言干預(yù)效果保障的重要因素，米聲在大米和小米多年人才培養(yǎng)、考核的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行康復(fù)師、督導(dǎo)的選拔、培養(yǎng)制度，構(gòu)建完備的人才培養(yǎng)機制。87.6%

211、985及海外學(xué)校畢業(yè)生占比

42%

博士碩士

11.4%

招聘、培訓(xùn)通過率

17%

在崗例行考核淘汰率

語言康復(fù)師、督導(dǎo)認(rèn)證體系語言康復(fù)督導(dǎo)

語言康復(fù)督導(dǎo)三年及以上督導(dǎo)工作經(jīng)驗后，考核確認(rèn)完全滿足督導(dǎo)工作要求的前提下，經(jīng)過大米和小米學(xué)術(shù)委員會審核確認(rèn)，方可晉升為語言康復(fù)督導(dǎo)。

語言康復(fù)督導(dǎo)

語言康復(fù)師具備五年及以上康復(fù)經(jīng)驗，累計工作時長不低于7000小時后，過語言障礙評估、LSVT Loud療法、PECS圖片溝通交互系統(tǒng)等能力認(rèn)證后,方可晉升為語言康復(fù)督導(dǎo)。

語言康復(fù)師

選拔通過的人員，需進(jìn)行12個月的崗前培訓(xùn)及在崗實踐帶教，考核通過后方可由后備康復(fù)師晉級為正式的語言康復(fù)師。

服務(wù)模式過程全透明進(jìn)步可視

家長進(jìn)班,全程參與課程;課前目標(biāo)告知,
課后目標(biāo)達(dá)成情況確認(rèn);階段家長會溝通。

六位一體

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