北京金博智慧做小孩感統(tǒng)訓(xùn)練可靠嗎

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金博智慧誠(chéng)邀臺(tái)灣陳達(dá)德教授加入感統(tǒng)團(tuán)隊(duì) 孩子感統(tǒng)失調(diào)的八大表現(xiàn) 解析：孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的原因

北京師范大學(xué)提示：感統(tǒng)失調(diào)給孩子終生帶來(lái)的影響很可能比您想象的更嚴(yán)重。

先天性原因

①因胎位不正產(chǎn)生的先天平衡失調(diào)。

②因剖腹產(chǎn)產(chǎn)生的幼兒觸覺(jué)失調(diào)。

③因父母本身感統(tǒng)失調(diào)遺傳給孩子。

④腦癱、出生窒息、缺氧性休克等。

后天性原因

①城市生活空間狹小或過(guò)度保護(hù)。

②口腔、抓握、爬行敏感期訓(xùn)練不足。

③父母忙碌，陪伴少，語(yǔ)言交流不足。

④城市生活過(guò)多，與自然環(huán)境接觸少。

兒童感統(tǒng)失調(diào)典型表現(xiàn)及行為特點(diǎn)

不要讓感統(tǒng)失調(diào)掩飾了孩子的聰明才華

現(xiàn)代化都市家庭中，或多或少存在感統(tǒng)失調(diào)的孩子比例高達(dá)85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調(diào)。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失，需要給予必要的矯正。（節(jié)選自衛(wèi)生計(jì)生委放心醫(yī)普項(xiàng)目傳播網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）

類別	功能	表現(xiàn)
前庭覺(jué)功能失調(diào)	1、探測(cè)頭部和身體與重力之間的關(guān)系。 2、建立重力安全感，穩(wěn)定情緒。 3、維持平衡的反應(yīng)：肌張力、姿態(tài)等。 4、調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)：視覺(jué)空間加工，調(diào)節(jié)身體及眼球運(yùn)動(dòng)。	表現(xiàn)為注意力不集中、分心、走神好動(dòng)、喜歡看、玩轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。經(jīng)常喜歡爬高、邊走邊跳、平衡差、走路東倒西歪、經(jīng)常碰撞東西。
本體覺(jué)功能失調(diào)	1、感知肌張力和關(guān)節(jié)狀態(tài)：肌肉伸展或收縮時(shí)的張力，感知關(guān)節(jié)位置、活動(dòng)方向和速度，為前庭覺(jué)維持平衡反應(yīng)提供肌張力和關(guān)節(jié)位置信息 2、調(diào)節(jié)肌張力、控制關(guān)節(jié)：控制四肢活動(dòng)力度，控制關(guān)節(jié)位置、活動(dòng)方向和速度。為前庭輸出的運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)信號(hào)提供執(zhí)行控制。 3、聯(lián)合控制：常與其他感覺(jué)共同發(fā)揮作用，如與視覺(jué)配合伸手取物，閉眼時(shí)與觸覺(jué)配合建立觸摸感、熟悉物理特性，與前庭 系統(tǒng)配合共同調(diào)節(jié)眼外肌；可影響神經(jīng)系統(tǒng)的興奮狀態(tài)，起抑制作用，有利于平靜情緒，增加安全感。	表現(xiàn)為身體活動(dòng)時(shí)不能注視、雙側(cè)動(dòng)作協(xié)調(diào)不良、平衡能力差、坐不穩(wěn)、笨手笨腳、遇到困難容易沮喪、依賴性強(qiáng)、自信心不足、嚴(yán)重者會(huì)有表達(dá)困難。
視知覺(jué)功能失調(diào)	1、視覺(jué)空間：形成空間概念和位置的關(guān)系。 2、視覺(jué)動(dòng)作整合：手眼協(xié)調(diào)、手部精細(xì)動(dòng)作。 3、人際關(guān)系和溝通：如目光接觸、情感表達(dá)等。 4、視覺(jué)分析：圖形分析、記憶、專注力等。 5、眼球運(yùn)動(dòng)：包括掃視、跟隨、前庭-眼反射、調(diào)節(jié)與輻輳反射。	表現(xiàn)為雙眼掃視、跟隨運(yùn)動(dòng)差、追蹤物體時(shí)不能聚焦、閱讀困難、讀書跳行、多字少字、顛倒字、抄錯(cuò)數(shù)字、辨別形狀和字形困難、學(xué)習(xí)時(shí)動(dòng)作遲緩。
聽(tīng)知覺(jué)功能失調(diào)	1.對(duì)聲音、語(yǔ)言的理解。 2.幫助建立人際關(guān)系和社交。 3.與前庭覺(jué)和視覺(jué)系統(tǒng)緊密合作，提供空間定向的信息，提供距離感。	表現(xiàn)為聽(tīng)得到聲音，但聽(tīng)不明白聲音的意義；對(duì)語(yǔ)言理解差、注意力無(wú)法集中、常會(huì)掩耳朵、對(duì)尖銳的聲音不討厭，喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ)。
觸覺(jué)功能失調(diào)	1、防御性反應(yīng)：是一種單純的自然反應(yīng)，能保護(hù)自身免受傷害，本能地逃避刺激。 2、辨別性反應(yīng)：需要大腦對(duì)刺激進(jìn)行精密的辨別后再做出反應(yīng)，輔助視知覺(jué)，有助于了解肢體位置及環(huán)境中物體的各種物理性質(zhì)等。 3、觸覺(jué)刺激效果：小面積觸碰皮膚的觸覺(jué)刺激活動(dòng)可提高人體警覺(jué)性；大面積緩慢地重壓皮膚的觸覺(jué)刺激活動(dòng) 可減低壓力，穩(wěn)定情緒。 4、促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)動(dòng)作靈活，促進(jìn)社交技能發(fā)展。	表現(xiàn)為對(duì)別人的觸摸過(guò)分敏感、缺乏安全感、依戀某件物品或者玩具、不愛(ài)玩身體接觸的游戲、黏人、愛(ài)哭、怕陌生、愛(ài)發(fā)脾氣、站坐無(wú)相、孤僻、咬指甲、愛(ài)玩弄生殖器等。

感統(tǒng)失調(diào)自測(cè) 獲取測(cè)評(píng)報(bào)告

(1)	特別愛(ài)玩或害怕旋轉(zhuǎn)的游樂(lè)設(shè)施不會(huì)暈或特別容易暈。	總是	常常	有時(shí)	很少	從不
(2)	攀爬時(shí)上下樓梯緊緊的抓住欄桿，很害怕摔倒。	總是	常常	有時(shí)	很少	從不
(3)	手腳笨拙、容易跌倒，身體顯笨重。	總是	常常	有時(shí)	很少	從不
(4)	不善于走平衡木等類型的項(xiàng)目。	總是	常常	有時(shí)	很少	從不
(5)	分不清左右，鞋子、衣服常常穿反。	總是	常常	有時(shí)	很少	從不
(6)	獨(dú)占性強(qiáng)，別人碰他的東西，常會(huì)無(wú)緣無(wú)故生氣。	總是	常常	有時(shí)	很少	從不
(7)	經(jīng)常自言自語(yǔ)、重復(fù)別人的話、并且背廣告語(yǔ)。	總是	常常	有時(shí)	很少	從不
(8)	經(jīng)常亂丟東西，不喜歡整理自己的學(xué)習(xí)、生活用品。	總是	常常	有時(shí)	很少	從不
(9)	容易粘媽媽或固定某個(gè)人，不喜歡陌生環(huán)境，喜歡摟抱。	總是	常常	有時(shí)	很少	從不
(10)	內(nèi)向、軟弱、愛(ài)哭	總是	常常	有時(shí)	很少	從不

國(guó)際感統(tǒng)訓(xùn)練的技術(shù)發(fā)展

金博智慧是全面掌握三代感統(tǒng)訓(xùn)練技術(shù)領(lǐng)航者

腦波反饋——感統(tǒng)訓(xùn)練的新一代技術(shù) 新技術(shù)的應(yīng)用，隨著認(rèn)知神經(jīng)學(xué)的飛速發(fā)展，明確了運(yùn)動(dòng)管理腦區(qū)與感覺(jué)統(tǒng)合腦區(qū)的位置及相互作用關(guān)系。進(jìn)一步深化了對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)成因的化認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)了腦區(qū)的活躍性對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合表現(xiàn)的重要影響。腦波反饋技術(shù)的引入，提高了訓(xùn)練的性與有效性。1970年NASA用于宇航員訓(xùn)練1972年用于海軍艦載機(jī)飛行員訓(xùn)練1976年列入美國(guó)空軍飛行員標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練手冊(cè)1980年成立個(gè)神經(jīng)反饋國(guó)際組織1986年成為美國(guó)奧林匹克運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方案1990年進(jìn)入歐美中學(xué)訓(xùn)練課程1992年臺(tái)灣地區(qū)引進(jìn)腦電反饋技術(shù)1995年北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部開(kāi)始引進(jìn)并應(yīng)用2008年北京奧運(yùn)會(huì)體委引入訓(xùn)練體系2014年教師節(jié)參觀北師大腦所2015年金博智慧獲得腦電反饋發(fā)明專利2017年金博智慧完成年20萬(wàn)人次訓(xùn)練成果 體驗(yàn)來(lái)自美國(guó)的黑科技——腦波反饋訓(xùn)練

已得到眾多兒童的成功驗(yàn)證，被視為近年來(lái)神經(jīng)科學(xué)與心理學(xué)的重大突破

訓(xùn)練原理：

大腦是人的能力中樞，不同的腦區(qū)分管不同功能。當(dāng)人思考的時(shí)候大腦會(huì)產(chǎn)生腦電波，不同的大腦活動(dòng)，腦電波的頻率也是不同的，通過(guò)腦波反饋設(shè)備與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)會(huì)檢測(cè)到訓(xùn)練者當(dāng)下的腦波活動(dòng)狀態(tài)，并結(jié)合大腦的實(shí)際情況，針對(duì)大腦薄弱的區(qū)域運(yùn)用指定的電腦游戲來(lái)協(xié)助人們鍛煉大腦神經(jīng)，平衡薄弱的區(qū)域，從而達(dá)到改善感統(tǒng)失調(diào)的目的，從而讓訓(xùn)練更加準(zhǔn)確。

感統(tǒng)訓(xùn)練·能給孩子帶來(lái)什么影響？我們改善的不只是癥狀，更為了孩子全面健康的成長(zhǎng)

運(yùn)動(dòng)管理

情緒控制

社會(huì)交往

畏難膽怯

注意集中

學(xué)習(xí)能力

感統(tǒng)訓(xùn)練·能給孩子帶來(lái)什么影響？我們改善的不只是癥狀，更為了孩子全面健康的成長(zhǎng)

科技產(chǎn)品——腦機(jī)交互

全面測(cè)評(píng)—度高

經(jīng)典訓(xùn)練——效果達(dá)標(biāo)

專利技術(shù)——設(shè)備先進(jìn)

5層嚴(yán)選——優(yōu)質(zhì)師資

卓越實(shí)力——造就品牌

用訓(xùn)練效果說(shuō)話

年訓(xùn)練量超過(guò)20萬(wàn)人次，綜合改善率94%

金博智慧—用家長(zhǎng)口碑說(shuō)話

金博智慧科技為本，品質(zhì)，效果說(shuō)明一切，家長(zhǎng)口碑才是我們的金杯~~訓(xùn)練效果一如既往的棒，家長(zhǎng)好評(píng)如潮

金博智慧●兒童感統(tǒng)訓(xùn)練領(lǐng)跑者

成功不忘初心，我們只為一個(gè)目標(biāo)：幫助更多孩子擺脫“感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題”的困擾

領(lǐng)域典范 實(shí)力領(lǐng)航

金博智慧注意力訓(xùn)練中心是技術(shù)體系成熟的專業(yè)青少年學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。使用腦波反饋的成熟訓(xùn)練體系，結(jié)合自主研發(fā)專利腦電生物反饋設(shè)備，致力于解決青少年成長(zhǎng)中的學(xué)習(xí)問(wèn)題，自成立至今，業(yè)務(wù)技術(shù)涉及教育技術(shù)、注意力訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、生物反饋技術(shù)、行為訓(xùn)練技術(shù)等諸多領(lǐng)域。在北京、上海、深圳、杭州、石家莊、沈陽(yáng)等城市已成立30余家校區(qū)中心。

學(xué)術(shù)交流 金博訓(xùn)練 校區(qū)風(fēng)采

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